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(发布时间:2018-08-29 点击数:2503)

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  12月8日,“中国校友会网大学评价课题组”最新完成的《2009中国两院院士调查报告》出炉。报告显示,2009年当选的两院院士中,50后院士成为主力。

4月16日,国家旅游局、公安部、国务院台湾事务办公室联合发布了《大陆居民赴台湾地区旅游管理办法》。至此,大陆居民赴台旅游已是“万事俱备,只欠东风”,而“东风”就是台湾方面授权岛内旅游行业组织与大陆“海峡两岸旅游交流协会”尽快协商,做出安排。(详见本期“台港澳”栏目)

南非新政府正面临应对经济衰退和失业率升高的双重挑战。南非政府5月初公布的数据显示,今年第一季度新增失业人口20.8万。今年初,南非政府宣布未来3年内投入7870亿兰特(1美元约合8兰特)用于基础设施建设,目前道路扩建、机场改造等项目正在全国铺开,在一定程度上带动了内需和就业。

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黄友义认为,目前一个有效的途径,就是采取学校培养和社会短期培训相结合的方法。通过高校硕士专业培训,无疑是培养高素质人才的最正规途径。但光靠这一条路满足不了现阶段翻译人才市场的需求,所以短期培训和选送相关人员出国进修便成了一些部门翻译人才培养的补充措施。

人民网北京4月22日电受国务院委托,教育部部长周济22日下午向全国人大常委会报告我国职业教育改革与发展情况。周济表示,职业教育的发展为我国各行各业输送了大批高素质技能型、应用型人才,改善了从业人员的技术结构,促进了产业结构的调整和升级,有力地支撑了我国经济社会的持续快速发展,但职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节,与经济社会发展和人民群众的需要还有差距。  周济指出,我国职业教育改革与发展中还存在一些亟待研究解决的问题,主要是:一些地方和部门还没有把发展职业教育放在突出的位置,推进职业教育改革发展的措施不够有力;职业教育的吸引力还不强,社会上有些人不把职业教育当做正规教育,存在着鄙薄职业教育的观念,生产服务一线劳动者和技能型人才社会地位和收入还比较低;职业教育管理体制有待进一步完善,行业、企业和学校兴办职业教育的积极性还没有得到充分发挥;职业教育投入不足,基础能力和教师队伍建设亟待加强,特别是农村职业教育发展滞后。

记者随即与卫生部联系。卫生部有关部门负责人表示,中小学生的医疗保障问题比较复杂,卫生部目前没有针对中小学生的大病救助政策。就医疗保障而言,中小学生大体分为城市和农村,城市里面又大体可以分为特困家庭和参加了医疗保险的学生,特困家庭建议咨询民政部,参加了医疗保险的建议咨询人力资源和社会保障部。对农村孩子而言,卫生部涉及到的只有针对农村人口的新型农村合作医疗,但是在“农村人口”中,并没有具体到“学生”,所以“学生”群体的特征并不明显,也没有专门针对农村学生的政策,没有相关统计数字。至于学生的大病救助问题,建议咨询民政部或教育部。

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  同时,在本次活动中,也有一些不足之处值得注意。如个别教师在突破难点、突出重点上还有待改进,知识落实的实效性未能完全到位;个别课堂的探究开放程度过大,对学生的差异和学习能力估计不足,导致学习任务未能顺利完成;个别教师不善于调动学生参与的积极性和探索性,提出的问题未能引发学生的思维冲突;个别教师的实验操作和学生的实验操作出现失误,导致实验没有成功,等等。(北京教育科学研究院基础教育教学研究中心 唐建华)

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(五)教育是人民群众的事业。人民群众是为了社会主义革命和社会主义建设而需要教育事业的。办教育需要依靠专门的队伍,没有强大的专门队伍是不行的。但是,教育工作的专门的队伍必须与群众结合,办教育更必须依靠群众。把教育工作神秘化,以为只有专家才能办教育,“外行不能领导内行”,“党委不懂教育”,“群众不懂教育”,“学生不能批评先生”,那就是错误的。这种迷信,只能妨碍教育成为人民群众的事业,妨碍教育工作为我国的社会主义革命和社会主义建设服务,因而也妨碍教育工作的发展和进步。办教育应当在党委领导之下,把专业的教育工作者同群众结合起来,采取从群众中来,到群众中去的群众路线的方法,贯彻全党全民办学。

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  本报讯(记者 李伦娥)记者日前从湖南省委组织部获悉,2008年湖南将选调469名品学兼优的普通高校应届毕业生到乡镇(街道)工作,比上年增加323名。

四五趟跑下来,这些村里新来的“小领导”克服了什么困难,工作上有啥成绩,王鹏博心里有了数。可戏剧不是表扬信,他还需要深入挖掘人物的内心情感,有啥开心事儿,有啥闹心事儿,毕竟还只是十几、二十岁的孩子,村官当得再优秀,也不能塑造成旧式的“大而全”的形象。

国家高考制度改革已进行了很多年,也进行了许多尝试,但今天看来仍是社会关注与争论的焦点。我个人认为,新一轮的高考改革,一定要调动大学的积极性。应更加关注高考的本质,调整好政府、高校、考生之间的关系与职责,特别是政府与高校的关系与责任。现在很多事都是政府主导,高校没有了主动性与积极性,可是高考改革如果没有高校积极参与怎么能搞好呢?我想这也是前几轮高考改革中存在的问题所在。当然,高校也要深化教学改革,明确自己的办学目标和办学特色,明确自己需要的人才标准,提出合理的人才选拔方案;中学应该提供给高校尽可能多的、可以采信的对学生的考查视角;政府应该提供更多的服务和监督。

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《泰晤士报教育副刊》认为,所有改革都赶到了一起,对英国的中小学来讲这个学年无疑是一个教育改革的“狂热年”。许多教师对这些新的改革表示欢迎,但是也有不少教师对政府的做法持怀疑态度:“一下子进行这么多的教育改革,是明智之举吗?”

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