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发布时间:2019-07-04   作者:左云霞    点击:2116

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从制度的层面来看,高考制度既是一项教育制度,又是一项国家或社会制度。作为教育制度,它是基础教育阶段的终点和高等教育阶段的起点,并把两个教育层次连接在一起。无论是从终点还是从起点的角度看,它都应该体现教育的目的与宗旨,促进人的发展。作为国家或社会制度,它应该体现公平的价值导向,成为实现社会公平的一种制度。但事实上,在高教资源相对紧缺的国家里,高考制度往往是一个强制性的标准,高校必须按照国家规定的高考分数选取人才。而在高教资源相对充裕的国家里,国家的统一高考并不占重要地位,高考制度往往是一个选择性标准,高考分数只是高校选取人才的一个参考条件。因此,在这个过程中,高考的功能、价值、意义往往都存在着“双刃剑”的作用。世界各国在高考制度的改革中,都在不断地调整高考的形式与内容,尽可能降低高考的负面作用。一般来说,各国对高考都有某种程度的强制性规范,其规范的出发点就是要遵守公平和效率两个原则,其中对公平的要求更高。在强调公平的前提下,各国改革的动向就是在不断地摆脱单纯以高考分数作为选拔人才的唯一标准,以及不断增加综合测评的内容,促进高考制度的多元化。

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就具体而言,写字是通过心脏的跳动和大脑的思考,再支配手指书写出来的。字是有血有肉有体温的,一笔一画都传导着一定的思想感情。所以汉字书写并不仅仅是一种普通的文化技能,白纸黑字,其实本身就是一种文化的传承,是书写者文化素养的一种鲜明体现。有句古话说得好:字是人的第二张脸,立身行世,多有仰仗。这也正如姑娘长得漂亮,回头率就高是同样的道理。但现代人大都不以为然,也许是普遍觉得舍此别有他途,因此偶尔把笔,就既不得之于心,又不应之于手,写出来的字就类似鬼画符,不忍目睹。笔者曾多次受邀到学校作写作之类的讲座,但每每要在对汉字的体认与感悟的讲授上花费较多的时间,然后才是篇章结构以及如何写好等,而到末了又总不忘提醒:一定要把字写好,至少要写端正。因为笔者一向不无偏执地认为,凡是字写得好的人,其文化素养定然差不到哪儿去。而就中学生而言,每年的高考作文,现在还没有先进到由电脑判别的程度,字的好坏,肯定会影响到分数的得失,而哪怕是一分的差别,都将大大地关涉今后的前程。本人也曾多次忝列一些征文比赛的评委,对参赛的打印稿自然另当别论,但凡是那些字迹漂亮的稿件,总要多看几眼,文采不错的,便要为之积极争取。然而在这之中,真正能相得益彰的,已是日见珍稀。人海茫茫,衣冠楚楚者众,也不乏伶牙俐齿之辈,但如要以字取人,实为难事。

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东乡族有自已的语言,没有文字。东乡语属阿尔泰语系蒙古语族,汉语借词很多,也有少量突厥语借词。大多数东乡族人都兼通汉语,通用汉文。东乡人有丰富的群众娱乐活动和民间口头文学,竞技活动主要有赛马、摔跤、打土块等。“花儿”是东乡族喜欢的歌舞形式。东乡人的乐器有“四弦子”、笛子和泥制吹器等。


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