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发布时间:2019-07-22   作者:左云霞    点击:2318

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从课堂走出来,蔡校长又狠抓了校园环境,狠抓了纪律、广播操和卫生,一丝不苟。他甚至力排众议,与干群签订“教书责任制”,“戴着老花镜,逐字逐句地为不同层级的教师、干部起草不同的责任书”。这是何等的管理勇气和精致细密的管理作风!

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第一章 总 则

连曾经的华尔街大腕都在危机面前低下了头,愿意降低预期,踏实谋职,那么对于那些经历普通的留学生来说,他们更应该从此次金融危机中得到教训,在好好学习、练就一身真本事的同时,也学会放低姿态,踏实求职。(于冬雪)

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排球赛进入了半决赛阶段。男排经过激烈角逐,以3:1胜香港的上海队和3:2胜江苏的海南队,取得决赛资格。而女排的四强名单也新鲜出炉,分别为内蒙古队、江苏队、陕西队和山东队。

从2008年起,教育部开始推行高考平行志愿的投档录取方式,这种以分数优先的填报志愿方式与以往志愿优先的方式有了很大不同。虽然有了这样的改变,并不意味着考生在填报志愿时可以“跳高”了(有些考生和家长认为,反正是平行志愿,可以把一些高于孩子实际水平的学校填在前面,认为孩子万一超水平发挥可以碰巧上个更好的学校),其实,任何一种填报志愿的方式都是以学生的学习成绩为基础的,同时也都是有一定风险的,因此,在平行志愿填报时也需要认真考虑。

教学流派的内在规定性,从教学流派的特征来看,应具有独创性、持续性和团队性。独创性是教学流派的本质特征和最为重要的品质。教学流派应保持创造性和独特性,永远是一种“异样的存在”。这种“异样的存在”使教学流派又有独特的地位、独特的价值和独特的色彩。持续性实际上是稳定性和发展性。从现有的材料看,教学流派的团队性还未得到关注和重视。毫无疑问,教学流派有核心人物或领军人物,他们起着支撑和引领的核心作用。但教学流派是以共同的教育理想、教育主张为纽带结成的群体和形成的流派,需要具有团队性,否则只能是一种个人化的实验与研究,只能是个人的教学风格。如果说,核心人物是起跑者、领跑者的话,那么团队中的其他成员则应是接棒者、跟跑者,这些人的参与将会验证、丰富并发展该教学流派。从某种角度讲,团队中的参与者关涉到教学流派的可行性、有效性、稳定性和发展性,也关涉到教学流派的影响和贡献。而团队的形成是一个艰难的过程,因为在团队中常常会碰到个体自由和共同确定性的矛盾。也正因为这种矛盾以及矛盾的化解,才推动了教学流派的发展,让其始终充满活力。团队性研究的价值与意义不可小视。

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