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(发布时间:2018-08-03 点击数:1554)

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教育优质资源分配不均,让“非重点小学不上,非重点中学不读”成了家长的普遍心理。去年初浙江省城调队进行的一项调查显示,在义务教育阶段,全省有11.0%的学生择校就读,他们平均交纳的择校费为8240元。

随着时间的流逝,狂热渐渐冷却,幻想重新回归现实。现在这些学校,校长尽管可能早已不是从前的那位校长,但为了“躲债”,他们照样要东躲西藏,以致学校处于“无人管、无人问”的状态。更令校长头疼的是学校向教职工的借款一时还不起,利息不能按时兑现,每月津贴无法到位,教职工的情绪低落。学校连生存都难以为继,遑论发展?

生源就是财源,这已经是众所周知的事实。学校要取得好福利,就要挖空心思招生。人说靠山吃山,做老师的自然是吃学生了,出发点不再是为了学生,而变成了利益。“学校对学生在外租房管得极严,除非学校老师的房都租出去了,学生没得住了,才得跑到外面来租”,将资源垄断到底,无师自通。

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利用分布在省内外的100多个社会实践基地和就业实习基地,许多大学生科研团队利用假期自发到厂矿社区调研,在基层找课题,结合实际搞科研,为企业出点子,当政府的“小参谋”。在日照市首届大学生创新创业大赛中,该校学生一举荣获了12项荣誉,其中与当地企业生产密切相关的3项科技开发类项目获得40万元创业风险资金,大学生的创新能力和研发水平,受到当地有关政府部门的赞誉。据统计,在近5年的科技创新类竞赛中,该校荣获国家级奖励7项;省级奖励95项,其中特等奖4项,一等奖18项;获奖学生总数超过300人。

事实上,近一个时期以来,“富二代”“贫二代”已成为舆论场的热门语词。从成都富家子弟豪车“集会”到网友罗列“贫二代18条标准”,我们不能不强烈地感受到当前中国“社会地图”的某一个缩影。

教育援疆,需要创新机制。如何推动首都优质教育资源与受援地区有效结合,需要我们在实践中不断探索创新。我们将以双语教育为先导,以示范校建设为引领,重点开展示范校(园)建设、职业教育和农村寄宿制学校基础设施、新型教学仪器设备、两地学生交流等“四大工程”,完善从幼儿园到小学、初中、高中、职业院校等涵盖各教育阶段的教育体系,发挥教育在受援地区经济社会发展中的基础性、先导性、全局性、长期性作用。我们将立足完善终身教育体系、加强职业技能培训,重点支持1所中职校硬件建设,安排优秀职业教育师资,加快实用技能型人才培养。

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  《儿童报道伦理指南汇编》的编审、省妇联儿童工作部焦亚琼告诉记者,这本小册子共印制了两万份,分别通过宣传系统和妇联系统陆续发到我省的新闻记者和通讯员手中。她说,现在媒体对于儿童的报道常常会涉及儿童暴力等议题,个别报道将儿童及其家庭的真实姓名、详细住址以及正面肖像公之于众,有的记者不顾受虐儿童的心理承受能力,反复询问其受虐经过,这些做法都对儿童造成了伤害。省妇联编纂这本小册子正是对记者进行一个知识培训,帮助媒体以更适合儿童的方式开展报道。

子女教育是一个家庭的头等大事,而家庭教育也是加强和改进未成年人思想道德建设工作重要的组成部分。广东省妇联自今年9月开始创办短信家长学校,开通当天就收到几百条由家长发来的短信。家长对教育信息的需求一时间如井喷般“倾泻”而来。

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